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大學生
你知道自己要做什麼嗎 ?
你的人生典範是誰？」時，絕大多數回答「沒有」，其次才是父親、自己、母親，或老師（以自己作典範，有點怪怪的）。這一題的回答似乎替前面一題找到了答案，如果心中無人生的楷模，當然不知道自己將來要做什麼，就難怪學生會感到迷惘、痛苦。
如果一個孩子長到廿歲，不知自己要做什麼，父母要開始憂心了，而「覺得自己做什麼都沒有意義」就更嚴重了，這種極度的悲觀在研究上叫做「習得的無助」（learned
helplessness）：這個實驗是兩隻狗接受同樣程度的電擊，一隻有主控權，在電來時，可以用鼻子壓鈕把電停掉；另一隻則是怎麼做都無效，只能哀鳴。後來把這兩隻狗搬到全新的環境中，換上全新的籠子，這時，原來可以關掉電源的鈕無效了，這隻原來有主控權的狗在情急之下，會跳過不高的柵欄，到籠子的另一邊去，逃脫電擊。但是過去做什麼都沒用的狗，換到了新環境也不會想辦法逃脫，反而躺下來，全身接觸通電的地板，讓實驗室瀰漫毛皮燒焦的臭味，慘不忍睹，因為牠已全然放棄，甚至連哀鳴都放棄了。
美國政府認為由後天環境所造成的學生自我放棄是文明社會的恥辱，所以他們花了很多錢去幫助貧民窟的孩子，使他們跟得上課業，不讓絕望產生。因此天下雜誌這份調查所透露出來的學生無助感不可忽略。
最近又有一份針對二○○七年廿萬名大學及研究所畢業生所做的畢業後工作情況調查，發現百分之六十的碩士生做的工作並不需要碩士學歷，有一半以上的碩士生所從事的工作與主修幾乎無關。如果跟專業無關，念碩士所為何來？不是浪費父母的錢和國家的資源嗎？
當國家投資這麼多錢到高教上，而一半以上的學生是所學非所用時，我們需要徹底檢討高等教育的課程了：為什麼我們的訓練趕不上時代的需要？為什麼我們的大學生不知道自己要做什麼，又為什麼會有百分之五的學生覺得自己人生不管做什麼都沒意義？我國教育資源的分配一向是個倒金字塔，小學的學生人最多，分配到的資源最少，捉襟見肘，許多小學把畢業旅行和戶外教學合併舉行，因為沒有經費，為什麼不把錢用在打根基上？一棵沒有根的樹是不會開花結果的。
這兩份調查讓我們看到教育必須務實、腳踏實地從小做起，不是用錢去砸「百大」，生命教育不應該再在教室中上課，而是讓孩子大量閱讀偉人傳記，建立他心中的人生楷模，再帶他們去生活中實做，了解人生的意義。
資料來源：2009 /12 /07
聯合報
中央大學認知神經科學研究所所長 洪蘭撰
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搭上少肉順風車多吃蔬食更健康
動物不等於人類的食物！立法院通過各縣市政府每週一天吃素提案，台北、新竹、雲林、彰化等縣市中小學表示支持，陸續加入一週一素行列。「週一無肉日」平台發起新觀念，提倡全民從自身做起，響應這股「少肉旋風」。
素食經常因為不夠方便、美味導致民眾卻步。隨著地球暖化日趨嚴重，少肉多菜的飲食習慣可能成為減少二氧化碳排放量的關鍵。台灣連鎖加盟促進協會理事長許湘鋐坦承，藉由立法讓所有人吃素有困難，推廣週一無肉日是增加蔬食機會，讓民眾有更多選擇。
許湘鋐指出，五穀雜糧是世界上最好的食物，但只有5％的五穀雜糧被人類食用，其餘流入畜牧業，作為飼養雞鴨牛羊等動物的用途。
台灣觀光學院董事長柴松林表示，全球70多億人口中，有12億人口沒有足夠的食物。他分析，糧食分配不均來自於人類把穀物拿去養動物，為了讓穀物長得更快更好，農人施放化學肥料及農藥增加產量。層層循環下來，不僅落後地區人民沒有食物可吃，吃進大量肉食的民眾會吃進更多化肥農藥，導致健康亮紅燈。
柴松林表示，以台灣男性最容易得到的大腸癌為例，主因來自於肉食；女性易患肺癌不是因為吸菸，而是使用煎、炸烹調肉類時，吸入過多油煙。
荒野保護協會創辦人徐仁修問：「生命難道只是吃吃喝喝？」當所有動物都被吃光，受害的還是人類，他呼籲民眾留給動物一個生存機會，也給自己一個機會。
資料來源：台灣立報 http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/100301/131/217ib.html
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你不能不知道的性平新觀念
倡兩性平等歐盟禁用Miss、Mrs
倫敦每日郵報16日報導，歐盟領袖以帶有性別歧視色彩為由，決定禁用Miss（小姐）、Mrs（太太）等表達女性婚姻狀態的稱謂，連sportsmen（運動員）、policeman（警察）這類字眼，因為結尾的men、man有男性意涵，不夠中性，也在禁用之列。
歐盟同時公布最新版指導原則，試圖推出中性稱謂。官員指出，歐盟領袖與歐洲議會議員必須避免觸及婦女的婚姻狀態，只須直呼對方姓名即可。這意味法文、西班牙文的類似字眼，如Madame、Mademoiselle、frau、fraulein、senora和
senorita也在查禁範圍。
不僅如此。新規定還禁止使用sportsmen（運動員）和statesmen（政治家），建議改用athletes、political
leaders。Man-made（人造的）這個字眼也在禁用之列，宜改用artificial或synthetic。air
hostesses（空姐）應改為flight
attendants（空服員）；policeman或policewoman（警察）也應改稱police
officers。
唯一未禁用的字彙是waiter與waitress。這意味，歐洲議會議員至少在餐館喝咖啡時，可以省去稱呼上的不便。
這套新準則由歐洲議會秘書長公布，許多議員感到不可思議。蘇格蘭保守黨籍議員史迪文森表示，新準則政治正確過了頭。他說：「歐盟曾試圖禁用風笛，也曾規定香蕉的形狀；現在又試圖規定我們如何使用本國語言。兩性平等是最後一根稻草。『思想警察』已在歐洲議會中張牙舞爪。」部分議員表示，他們不但將繼續使用既有的語言，並已要求議會秘書長說明這項構想的出處及成本。
【2009-03-18/聯合報】【聯合報／編譯陳世欽／報導】
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「追夢，我的世界宇宙大」
吳嘉麗 總策劃／台灣性別平等教育協會 企劃執行／女書文化 出版
(上冊)林以加編著,
江長芳繪圖 (下冊)黃筱晶編著,
陳貴芳繪圖
十五個勇於追夢、熱愛工作的生命故事，讓孩子看見多元的、女性的、在地的、當代的典範，引領孩子打破性別的框架，打開無限的可能！
書籍訂購辦法：請洽女書文化 TEL:02-23628244 http://www.fembooks.com.tw
老師，我們台灣也有女性科學家嗎？
蕭昭君
教師研習場合，我經常問第一線國小教師的問題是：「請舉出各位所知道的科學家。或是教科書都在教導哪些科學家呢？」當科學家的名字被像接龍般一一點出來後，當場這些老師就不得不看見：果然絕大部分是男性，以及白種外國人。這也說明，不管是大學生或是小學生，都不難出現如下的迷思：「凡是叫得出名字的科學家好像都是男生」、「偉大的科學家好像都是外國人，都是白人」、「偉大的科學家好像都是古時候的人，像瓦特、愛迪生、愛因斯坦。」、「除了居禮夫人，好像很少聽到多麼成功的女性科學家。」
台灣的科學家呢？學童長大的過程，在欠缺對於本國科學家的認識的同時，更不知道女性也可以投身科學界。因此，學童長大的過程，似乎不會將科學這個重要的領域，跟女性產生密切關聯。對科學產生興趣的女童，不知道何處尋找楷模，家長也不知道要不要或是該如何鼓勵女兒投身科學。
要讓孩子理解女生也可以投入科學的觀察、探究，甚至成為終生的工作，讓有興趣的女生可以找得到學習的楷模，相關的圖書資料記錄，會是一個有效的媒介。在閱讀「女孩的in發明」這本為學童書寫的小書時，我就在想，這些美國女性發明家的故事，對於台灣的學童終究還是隔了一些距離，老師可以在哪裡找到讓學童可以親近認識台灣女性科學家的文本呢？因為對兒童而言，有意義的學習，必定要具體的跟他/她的生活世界產生近身關聯。我常常在找答案。有些文章或是書籍的零星報導，文字又嫌艱深，只能仰賴老師轉化。我也常常焦慮如何在國小現場彌補這一塊懸缺課程。
今年夏天，台灣終於出現了這樣的一本書。由長期致力提升「女科技人能見度」的性別平等運動工作者吳嘉麗教授總策劃的「追夢，我的世界宇宙大」繪本故事書，用最具體的方式，讓台灣的孩童得以看見：原來，台灣有這些眾多姐姐們，分散在不同的科技領域，對科學付出不同的貢獻，閱讀她們成長的故事，以及她們如何努力突破各種困境，完成自己的生涯夢想，讓學童有一個機會產生「以後我也可以如此」的意義連結。這個文本的生產，最大的貢獻是讓台灣的學童，終於可以有機會看到自己國家內的、當代的女性科技人的具體楷模。
這是一本讓人驚艷、愛不釋手、超級漂亮的故事讀本，林以加和黃筱晶兩位作者用兒童易懂的文字，書寫出女性科技人的生命故事，她們就是台灣自身性別文化下的產物，她們成長的地方，也是讀者置身的社會，因此我們也可以學習她們面對問題的策略。江長芳和陳貴芳的插畫，讓每篇故事更加活潑，有的學童看到色彩鮮豔、超炫的插畫，興奮好奇的尋找插圖和故事內容的關聯，「老師，這個畫畫好可愛，故事裡面也在說跟畫畫有關的嗎？」這是現場學童的發問，我慫恿道：「讀下去就知道了呀！」只要可以吸引學童閱讀，追夢，特別是加入女性科技人行列的美夢，就有機會留駐在成千上萬閱讀這本故事書的學童腦中。想到這一幕，我的內心就有莫名的平安。
這本書可以用在國語課的「發明與探索」單元，也可以用在社會科的「認識職業」單元，更可以在綜合活動帶領學童「探索多元的職業美夢」，特別是引導學童注意到社會文化對於女性的不當限制，以及教導學童可以如何突破限制，完成夢想。以下介紹本書當中的幾則故事，提供老師認識不同科技人的生命，從這個認識中選擇融入不同的課程單元，也可以作為晨間活動、閱讀課程的勵志好素材。
一、帶學生看見建築、環境工程中的優秀女性
◎用特別的眼睛看世界─—建築師賴永恩
賴永恩很喜歡自己的工作，因為建築帶給她一雙特別的眼睛去看世界，也讓她開始有機會貢獻社會。永恩相信，好的建築師絕對不只是會蓋大樓和別墅給有錢的人住，她希望自己可以透過空間設計的專業，幫助更多人擁有理想的生活環境。
◎冬山河的魔法師—─景觀設計師郭中端
郭中端的心裡一直有個夢，就是要讓台灣的環境變美麗。她第一次有機會實現夢想，是在宜蘭的冬山河。當時的縣政府希望能夠改造冬山河的環境。中端接下這個艱難的任務，和工作團隊一起展開研究和規劃，她們一面深入瞭解當地的環境與文化，一面不斷加入創新構想。經過眾人長期的努力，終於成功打造出一片美麗的親水空間。冬山河成為獻給全台灣的一份美麗禮物。
◎上山下海都不怕—─營造業工程師蔡佩雯
蔡佩雯大學就讀市政學系時，她的老師曾開玩笑說：「市政系畢業後男生可以當市長，女生可以當市長夫人。」佩雯聽了很不服氣的心想：「為什麼女生不能當市長呢？」就業以後，佩雯因為工作的需要，必須常常上山下海。她發現很多人不信任女生也可以做這樣的工作，但是佩雯始終堅持崗位、認真工作，她希望大家看見女性在工作上的專業表現。
◎化腐朽為神奇的女博士─—環境工程專家張芳淑
張芳淑從小就對觀察與探討各種現象，或是利用工具或設計方法解決問題的理工科系感到興趣。大學時，芳淑到環境工程研究所擔任助理，讓她對這個領域有了全新的視野與思維，加上當時國內環保也開始蓬勃發展，於是她決定以此為學習與就業的方向。芳淑成為國內大學環境工程界的第一位女性博士。芳淑一直認為工作可以和興趣結合，是最幸福的一件事。
二、帶學生看見女生可以是最棒的醫藥專業人員
◎小動物的守護者—─動物醫生林長青
林長青很愛狗，高中的時候就立志以後要當獸醫師。雖然很多人對長青說：「女生力氣小，當獸醫太危險了。」但是長青不理會這些刻板觀念，只顧用功地學習。現在，長青不只是一位大家都信任的動物醫生，她也和工作夥伴一起展開動物保護的工作，她們的夢想，就是希望「人與動物可以和諧快樂地相處」。
◎解開中藥草的謎—─生藥專家楊玲玲
楊玲玲的爺爺和媽媽都是中醫。玲玲從小就很好奇，為什麼看起來像是植物的中藥草，可以治病呢？長大以後，憑著不停歇的努力，玲玲成為一位藥學博士，她用科學的方法，去研究台灣老祖宗的經驗和智慧。並且運用科學的技術，從大自然中找出可以幫人治病的藥草和食物。到現在，玲玲還是堅持著「研究不能停」的精神，持續不斷地研究與助人。
◎挽救生命的手—─神經外科醫生陳琬琳
醫學系畢業前，琬琳決定要成為一名外科醫生。雖然很多人都勸她「女生當外科醫生太辛苦」，但是琬琳很清楚，這和性別沒有關係。琬琳很喜歡自己的工作，因為她知道，當病人有危險的時候，外科醫生的手就像是挽救生命的手。她最開心的事情，就是可以發揮所長，幫助需要幫助的人。
三、帶學生看見能力高強的女科技人
◎宇宙當舞台˙夢想無限大—─太空科學家郝玲妮
小學六年級的時候，郝玲妮從電視上看見阿姆斯壯踏出人類在月球的第一步，從此以後，宇宙太空便成為玲妮馳騁想像的舞台。長大以後，玲妮在美國取得太空物理博士學位，當她得知台灣成立了太空科學研究所與國家太空中心，就決定返國服務。玲妮所主持的實驗室，已經在2008年成功研發出世界級的衛星酬載儀器。她相信，只要不限制自己，每個女生的潛力都可以像太空一樣——無限廣大。
◎走自己想走的路—─晶圓業工程師曾馨嬅
曾馨嬅總是想走和別人不一樣的路。因此，馨嬅從學生時期就開始體驗各式各樣的打工經驗，她也從中體會到，不管做什麼工作，只要認真努力，都可以變成專業的人。後來馨嬅半工半讀，憑藉自己的努力，成為公司裡面第一位從技術員直接升任工程師的員工。馨嬅自己證明了：「走自己想走的路，未來就可能有美好的風景等著你！」
◎穿梭山林間的任務—─黑熊媽媽黃美秀
在田野間長大的黃美秀，最想要做的工作就是「穿梭山林間，研究大自然」。當美秀開啟黑熊研究工作之後，很多人都不相信一個瘦小的「弱女子」可以深入山林去追尋黑熊的蹤跡。但是美秀就是憑著不屈不撓的精神達成許多「不可能的任務」。美秀實現了自己的夢想，成為一名可以穿梭在大自然間進行研究，也可以引導更多學生投入野生動物保育工作的教授。
四、科學家投身公共利益事務的絕佳案例
◎參與社會運動的科學人—─植物化學家吳嘉麗
吳嘉麗不僅是一位植物化學家，同時也是一位積極參與社會改革的婦運工作者。
2002年，嘉麗擔任考試委員，認真地檢視國家公務人事系統和國家考試中的性別不平等現象，一一提出質疑和尋求導正。嘉麗一直認為，求學的時候不要太早給自己窄化的界定，人一生中很多階段都會面臨轉折與選擇，只要有開放的胸襟，基本的知識背景，就可以擁有更多的機會，豐富職業生涯。
◎當科學遇上性別研究—─性別教育學者蔡麗玲
蔡麗玲的理化成績一直非常突出，大學直接保送進物理學系，研究所畢業後就開始擔任工程師。但是在職場上，麗玲發現性別刻板印象的問題非常嚴重，讓很多女性都無法真正發揮專長。於是麗玲決定去攻讀性別研究。而後在國外取得性別與科學領域的博士學位後，麗玲回國擔任性別教育研究所的教授。因為她希望幫助更多人打開性別的視窗，讓更多人能夠突破限制、選擇所好及發揮所長。
本文來源：《性別教育電子報》第022期 2009/12/04
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掌聲自己給
以前，只要我努力過，我就會期待掌聲。而且，我需要的是「別人」的掌聲。
需要掌聲是一種從小養成的習慣。我的母親任教於我就讀的小學裡。我和其他老師的孩子遭遇雷同，我們的成績表現，其實是大人之間「較勁」的標準。我們班的前三名都是同校老師的小孩。老師的小孩之間不僅是比成績，還要比各種才藝！我參加過畫畫比賽、書法比賽、歌唱比賽，國語文競賽，演講比賽…，非常擅長於得獎，所以自小學時代就很好勝。好勝心強、不服輸…。這種個性一直到出社會了還是一樣。
不過，近幾年來，我發現這種個性變成一種負擔。當「成年人的世界」已經沒有「明確量化成績」的標準時，我發現工作世界中「競賽的複雜度」比學校高很多，尤其是經常性的考驗項目是「挫折容忍度，適應度及柔軟度」等等…。之前，我不擅長這些童年競賽中沒有的東西。
工作了好多年以後的今天，好不容易，在歷經很多的不順利以後，漸漸學會克服過去不熟悉的事情！在不同環境和許多大內高手過招，以克服難關慢慢建立了自信心！不過，我的好勝心及需要掌聲的『早年基因』仍然存在。
當然，需要掌聲的習慣，讓我面對事情時『決心』比旁人夠，執行力較強，其實並沒有什麼不好！但是，最近我愈來愈意識到，「成年人的世界」的掌聲，多半是策略性、心機深的動作。如果我仍然沈迷於別人給予我的讚美，自己無異成為別人眼中「頭腦簡單的囊中物」。
我終於覺悟，「自己」才應該是「我所需要的掌聲」的提供者，「我」應該負起責任，隨時提供自己『加油打氣的能量』才對。因為在工作中，往往免不了面對種種變數。尤其我們作『行銷』的人來說，『變』是唯一『不變』的真理。
在行銷的世界裡，每每，事情才作一半，上司已經改變主意了。或是，我覺得作得漂亮的事，別人卻不以為然。我想即使是管理者，也常常會有力不從心的時刻吧！這時，身為一個人，如果不能從自己心中，提起力量鼓勵自己。就會一直生活在不安全感中。
學習給自己加油打氣，要從態度的轉變開始。關於『態度』，教育家查斯史溫朵說過：『我們每天可以有所選擇！我們可以自行決定要以哪種態度擁抱這一天。我們無法改變自己的過去…
我們無法改變不能避免的事，我們唯一可做的事，就是在自己這條弦好好演奏，這就是我們的態度…
! 我深信，生命中有百分之十的事，是註定要發生在我們身上的，其餘的百分之九十，則是如何做出回應的問題…』
當我終於開始學習，放棄沈迷於別人給予我的讚美，學習無需別人的掌聲，同時學會不再為別人對我的態度擔憂，我發現我可以用更有活力、快樂的心情，去回應生命及工作上的種種變化。忽然間，我變得更自由、更快樂、處理事情更聰明。
既然已經體認到這一點，從今以後，我要更加的稱職，來擔任自己正面能量的提供者。學習給自己加油打氣，學習忽視別人對自己的負面影響力。過了這麼多年，過去經常性的感覺寂寞的我，終於決定好好的作自己最忠實的朋友及最有力的支持者。
資料來源：http://twcom104.pixnet.net/blog/post/23756694
104人力銀行行銷總監 邱文仁撰
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優點與缺點的界線
原來要別人接受你的邏輯很簡單，先承認自己有缺點，優點才有成長的空間。
原來要別人接受你的方法是那麼的簡單，先體會別人的感受，不是先保護自己的感受。
有個老富翁在臨死前，想把財產分給個性、行為最成熟的孩子，於是他想了個法子把三兄弟召來床前：「我想決定遺產的分配，但不知道該怎麼分比較好，能不能請你們幫個忙？每人拿兩張紙，一張寫下自己的優點，一張寫下另外兩個人的缺點，然後再把兩張紙拿給另外兩兄弟簽名，不管是優點還是缺點，寫得愈多，且愈快完成這件事的人，就能分得最多的財產。」三兄弟聽到指示急忙照辦，並與父親約定隔天早上在他的房間揭曉結果。
第二天一大早，三兄弟就聚集在老富翁房前，只見老大、老二仍在為簽字與否爭論不休時，老三卻坐在一旁氣定神閒，父親於是問他情況如何，老三說已經獲得兩位哥哥的簽名同意了，父親非常驚訝，問他是怎麼辦到的？老三說：「我寫自己優點的這張是空白的，寫哥哥缺點的那張紙也是空白，我認為自己沒有優點，他們沒有缺點，他們接受起來一點也不困難，當然非常同意，就幫我簽字了。」
老富翁接著叫兩位哥哥拿出他們的優點與缺點清單。老翁看了一下笑了笑，兩人所寫的自我優點與寫別人缺點的數量剛好一樣多，有趣的是，大哥自認為的優點卻是二弟眼中的缺點；相反的，二弟自認為的優點，正是大哥所列舉的缺點。兩人看自己的觀點剛好南轅北轍。
父親見老大、老二爭執不下，於是又再問老三，有沒有什麼好建議能幫他們解決。老三說：「我建議他們先簽下寫自己缺點的那一張紙，如果先承認自己的缺點，對方也會同意你有優點。」兩位哥哥聞道，便照著小老弟的話試試，結果果然皆大歡喜，寫下缺點和優點的兩張紙都順利獲得簽名同意。
老富翁微笑地點點頭，比對著三兄弟的清單，其中三弟的兩張清單上的簽字時間分別是十點一分及十點二分，差距只有一分鐘。與兩位哥哥清單上別人簽字的時間整整差了24小時以上。
老富翁拿給三兄弟一人一個信封，裡面放有一張紙條，上頭寫著：「原來要別人接受你的邏輯很簡單，先承認自己有缺點，優點才有成長的空間。原來要別人接受你的方法是那麼的簡單，先體會別人的感受，不是先保護自己的感受。」
原來優點和缺點的界線並不在我們身上，是在別人心上。
資料來源：http://twcom104.pixnet.net/blog/post/24953254
104人力銀行董事長
楊基寬撰
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學輔中心志工心得分享
上了大學當然就要做點不一樣的事情，而加入社團就是我的第一步，因為社團學習是多元及廣泛，除了不限於課堂上面知識，還可以學到人際相處、與事務溝通。只是大學裡的社團這麼多，內心正斟酌不知如何選擇之時，就在偶然機會下，我接觸了小太陽之家，看到老師及同學們都好活潑、好可愛，當下看著我手中報名表，心中就決定我要參加，雖然不知道志工角色為何，但聽到可投入助人行列就非常符合我的興趣。
學輔志工不只是培訓課程，還有要協助學輔中心的活動，這是我這輩子最大的突破，以前求學時絕對不會想要幫忙帶活動，而在高中時所負責都是彙整文書工作，要在大家面前講話是不可能的事，尤其上台眼睛的視線都不知要擺哪裡，講話都是結結巴巴，那時真的很佩服上台演講的人，可以說的如此流利，能把腦中思緒統整為淺顯易懂的語言。
這學期印象最深刻是協助聖誕節活動，而我負責其中一段節目，乍看之下帶領團康好像很簡單，反正只要克服在大家面前講話就好了啦!可是事實並不是這樣，因礙於場地有限，加上有些同學行動不便，一般團康活動是無法執行，經由再次與老師討論才確認整個流程。
隨著活動日期依天天的接近，腦海都是活動的事情，深怕遺漏任何活動中的細節，當天輪到我時心情是很緊張，但看到活動進行的很順利，且大家玩的很開心，給予自己有很大的自信心，內心很感謝大家的配合，讓這次的聖誕晚會才會辦的這麼成功。
藉由此次讓我了解到辦活動不是這麼的簡單，聖誕活動只是一個晚上，但是我們花的時間可是遠遠超過這一晚。唯有親身經歷過這些才能體會到其中的酸甜苦辣，且自己才會隨之學習成長，在此我也期許自己下學年也能像今年積極努力，邁入不一樣的助人學習旅程。
資料來源:台北校區資源教室學生郭純汝
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學會「愛」與「分享」
富比士雜誌公布亞洲慈善英雄榜，台灣有4個人上榜，3位是企業大老闆，1位則只是台東平凡的賣菜婦人「陳樹菊」。她每天辛苦賣菜，自己省吃儉用，但20多年來已經捐了近千萬作善事，相較其他入榜的富豪，更顯得可敬、可貴!
這幾天的新聞,看了很感動，也想鼓勵小太陽之家的學生們，我們常常接受別人的幫助，或許有些孩子會覺得自己沒有能力去幫助別人，但幫助別人的定義是很簡單的，不一定需要金錢的支援，或許觀察到別人有需要時提供協助，一句言語的關心，或舉手之勞，就可以分享。
前幾天,在小太陽之家時，一位聽障同學的助聽器沒電了跑來向我求助，因為學姊住宿，不容易取得電池，後來一個很內向的學弟看到，跑過來說他有特殊的水銀電池，可以試試看，那學弟看起來較內向，但他觀察到學姊的需求，讓宜寧老師很感動，一個貼心的舉動，感到很溫暖，看到孩子們互相幫助互相支持與成長，這就是我很開心的事，希望學生們學校學到功課的知識外，我更希望大家能在這學到愛，學到分享，學到關心，把愛傳出去，充滿愛的能量。
摘自：資源教室(小太陽之家)部落格
http://www.wretch.cc/blog/cuteroom92
台北校區資源教室蔡宜寧老師撰
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活動快報~
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台北校區-小太陽劇團戲劇公演友善校園「停、看、聽」
日期:5月13日(星期四)13:00-13:30
地點:台北校區
格致大樓101會議室
主辦單位:台北校區
學輔中心資源教室
你之前是否曾被電影「聽說」感動過，這次是資源教室的校園劇，主要描寫身障生在校園及家庭的生活經驗，而當中遇到的挫折，心理如何調適的歷程，希望能夠藉由戲劇演出能讓大家明白，了解並接納。此齣戲有歡笑、有淚水，愛情、友情、親情的年度大戲，歡迎當天踴躍參加！
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台北校區 有愛無礙 身障體驗活動 邀請全校師生踴躍參加
主題：資源教室身心障礙體驗活動
時間：5月13日(星期四)15:10-17:00
地點：台北校區 格致大樓1
樓廣場
活動內容：體驗肢體障礙穿衣；閱讀障礙讀字、口足畫家繪圖、語言障礙的溝通等關卡闖關。完畢後吃到喜憨兒的愛心餅乾喔﹗以及領取資源教室學生製作精美書籤∼歡迎有興趣的師生組隊報名喔！
報名地點：崇德樓201室
主辦單位：台北校區 學輔中心資源教室
報名電話：校內分機2703
報名聯絡：yajie@cute.edu.tw
∼歡迎全校師生熱情參與∼
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