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計畫的基地。計畫重點在於幫助弱勢家庭小朋友之課後留置輔導問題，提供除了課業輔導與補救教學之外，另提供創
意思考訓練的方法與教材，激發小學生的想像力與創造力。並且建置數位學習平台，作為數位教學(例如教育部因材網
或均一教育平台)之輔助與串流。
四、社區「助弱關懷」行動：執行視障學童之觸覺圖形輔助工具開發與推廣計畫，推動身心障礙學童的安置作業，因應個
別化需求大致分為集中式及融合式的安置類型。觸覺圖形在補足視障學童教學的需求上將愈發重要，可以為特定身心
障礙族群，提高教學便利性，促進視障學童學習品質(SDGs 4.優質教育)，縮小與一般生獲取知識上的資源落差(SDGs
10.減少不平等)。
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