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WELL 健康評估指標 WELL 評估內容 本校對應作法
項目為羽球、撞球、重量訓練等 3 項；新竹校區
運動項目為羽球、撞球、桌球、重量訓練等 4
項。
透過改進空調系統設計和控制，滿足使用者的熱 本校導入溫度感測器，依據環境溫度連動空調啟
熱舒適 -Thermal 環境偏好，提高工作效率，提高使用者的熱舒 閉，一方面減少空調管理控制人力、降低能耗，
Performance
適。 同時確保使用者熱舒適。
本校保障聲環境品質策略有：
1. 空間配置：依據空間使用類別，將高噪音、活
動產生振動空間集中配置，將教學研究空間之
噪音干擾減至最低。
識別和調節建築環境中使用者聲環境舒適度參
聲環境 -Sound 2. 噪音設備控制：結合水資源水箱水位監控，在
數，進而提升師生的健康和福祉。
日間用水無虞的條件下，調整至夜間時段揚
水，避免揚水泵浦產生之噪音、振動干擾，同
時以能源調度方式削峰填谷，將用電曲線平緩
化，降低用電峰值超載風險。
本校空間建置及修繕，均鼓勵承商提高再生、回
收、高性能、健康、永續等綠建材之使用率，並
減少人體接觸環境污染物，減少建築的建造、改
材料 -Materials 建、裝修和運營中，可能使用並影響健康的化學 應符合建築技術規則建築設計施工編第 321 條規
定「建築物之室內裝修材料及樓地板面材料應採
物質。
用綠建材，其使用率應達室內裝修材料及樓地板
面材料總面積 30%以上。」

透過獎勵、政策制定、設計元素以及設置紓壓空
本校除提供運動空間及設備外，兩校區均設置藝
間等方式，調節壓力、修復情緒，以滿足使用者
精神 -Mind 文空間，定期辦理藝術、音樂等休閒活動，提供
精神需求，保持良好的情緒，促進積極的行為模 休憩、紓壓之活動，確保師生良好的情緒。
式。
推廣注重解決健康差異和促進社會多樣性和包容 本校北、竹兩校區積極結合社區，辦理 USR、推
社區 -Community 性的設計、政策和實施策略。提供獲得衛生服務 廣教育及樂齡大學等相關計畫，推動在地環境及
的機會、包容性和促進健康的政策和設計，使所 生態保護教育、銀髮教學及智慧商圈活化等，鼓

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