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(二) 管制電梯停等樓層：本校除法定緊急昇降機外，依據使用需求管制電梯停等樓層，以所短電梯等待時間、搭乘時
間，提高電梯運轉效率。

6.4 循環經濟

循環經濟是資源可恢復且可再生的經濟和產業系統，相較於線性經濟中產品使用的概念，循環經濟使用再生能源、拒絕使
用無法再利用的有毒化學物質，藉由重新設計材料、產品、製程及商業模式，消除廢棄物。可以讓這些原本要被廢棄的價值被
保留，確保地球有限的資源能以循環再生、永續方式被使用。本校亦逐步導入並擴大循環經濟營運範疇包含：

一、系統合作(Systems Collaboration)：包含產業共生、跨域合作，透過合作提高資源可循環運用的機會和效益。

(一) 產業共生：運用另個企業未充分利用的資源繼續創造價值。資源包括原物料、能源，水，副產物、設備、物流、專
業知識等。本校在產業共生方面，有效地整合業界師資、教材等專業，透過業師協同教學、雙師專題輔導等合作
模式，鼓勵產學合作、縮小學用落差。

雙師專題輔導統計、企業夥伴數
為落實技職教育特色，本校逐年引進具業界實務經驗教師。包括具 2 年以上實務經驗者、專業技術人員擔任專任
教師，其次延聘業界專家、業界專業人士兼任教師。此外，為有效補強專業課程實務教學之能量，持續辦理業師
協同教學，107~108 學年度共聘請 429 位業師進行協同教學 2,503 小時。另以企業個案為題，邀請該企業業師共同
指導專題製作。

▼業師投入協同教學情形
學年度 107 上 107 下 108 上 108 下 總計
邀請業師(人次) 88 147 94 100 429
授課時數 627 789 544 543 2,503

(二) 跨域合作：產業與其它如政府、學研、社會團體、媒體等領域合作，以整合產業升級過程需要的配套措施，如法

規、科研資源、社會教育與共識。本校自 2013 年度起積極推動與產業界之企業夥伴合作關係，使雙方基於互惠原
則，從傳統之單向合作深化到全面合作，積極整合雙方之利基線，共創雙贏新局面，至 2020 年度本校企業夥伴家
數已達 410 家，有研揚科技、力麒建設、信義集團、中興保全、台灣虎航、第一銀行、台新銀行、遠雄企業團、
宏盛建設、璞園建設等大型企業，顯示本校與企業之合作深化已獲肯定。

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