關於實務增能計畫
背景
技職校院未具實務經驗專任教師比率偏高，且傾向學術研究；學生疏於專業技術與正確工作態度之養成，致無法與產業密切結合，產生學用落差情形。
做法
一、教師面之：
(一)業師協同教學共構課程並予e化，並建立業師人力資料庫；同時鼓勵教師赴公民營機構進行短中長期研習服務。
(二)教師聘任：
- 鼓勵學校聘任具業界經驗之新進專業科目教師
- 明定「具實務經驗教師」定義：係指教師擔任教師前累計至少具有2年相關專業工作經驗或最近3年具有累計半年以上與企業合作之實務經驗或產學合作案
- 鼓勵高職專業科目教師甄試，著重實作測驗(術科)
(三)鼓勵技專教師以技術報告或產學研發成果升等及納入教師評鑑指標
- 檢討修正教育部授權專科以上學校自行審查教師資格作業要點，放寬學校彈性辦理教師自審資格條件，以鼓勵各校具有特色之教師評鑑與升等機制，引導教師以技術報告或產學研發成果升等
- 提高私校整體發展獎補助指標核配比重，引導學校更積極鼓勵教師選擇以技術報告升等
二、學生面-落實學生實習（包含高職、技專校院及研究生於校內、外及海外之企業或研發單位實習）
- (一)建立實習廠商篩選機制
- (二)協同教學之業師，優先聘為現場實習指導老師
- (三)與業界研訂實習課程大綱，及實習關鍵能力學習成效之評核指標
- (四)簽訂實習契約，並保障學生該有之權利
- (五)學校教師需定期或不定期到業界協同指導(輔導)
- (六)建立產企業公會交流平臺，鼓勵業界與學校合作並提供實習職缺
- (七)針對實習職缺不易提供之產業別，設立區域模擬實習公司
預期效益
- 一、各校系科明確定位，對焦產業人才需求
- 二、確保學生實習權益及品質，同時緊密連結企業所需之實務技能
- 三、增加高職專業科目教師甄試實作測驗計分比例