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三、教師升等與職員升遷
(一) 教師升等：配合教育部多元升等政策，逐年分別將技術報告升等及教學實務升等規範，整併新增至本校教師多元
升等辦法，除召集全校教師公開說明外，並公告法規及補助教師參與多元升等相關研習，搭配整體發展獎補助款
獎勵多元升等通過者，給予 3 萬元之獎勵，以鼓勵教師採行多元升等。
▼107~108 學年度教師升等通過人數
學年度 職級 學位論文 著作 作品 技術報告 教學實務 合計 通過率(%)
教授 2 1 3
副教授 2 3 2 1 1 9
總計 75.8
助理教授 4 1 1 6
總計 6 6 2 1 3 18
(二) 職員升遷：定期辦理職員考核、培訓，出缺單位主管得由學校現有職員中協商內調。
4.6 內控與風險管理
一、 內控機制
(一) 學校財務管理及內控機制
學校依照 2009 年 12 月 9 日教育部台參字第 0980188736C 號令訂定「學校財團法人及所設私立學校內部控制制度實
施辦法」，訂定內部控制制度，藉由董事會對學校及所屬單位執行之管理權責，進行對學校人事、財務、營運等事項
實施自我監督，並落實各單位確實依據內部控制制度，建立控管作業程序實施自我監督與運作，落實資訊透明公開，
降低經營管理風險，確保組織及各系統的運作能有效率執行校務發展計畫。
為達永續經營，本校治理及營運活動管理規章、辦法，作業程序，透過內部控制觀念架構建立標準作業流程，作業循
環及控制點與發揮內控機制，使營運能達成內部控制目標與學校經營目標，故在之主要計畫以「落實大學社會責任」、
「精進校友服務機制」、「落實內部控制制度」、「強化財務控制機制」、「提升會計效能」、「強化校園資訊安全環境」、
「推動智財權保護」、「推動校務研究」為主軸。
(二) 師資結構、人力配置、行政支援與服務
結合本校技職科大之特性，重視教師實務經驗的累積與專業證照之取得，108 學年度師資結構為 69.6%，預估 112 學
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