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階段。各階段均已訂定法規文件、管理辦法或獎勵措施，並由相關單位督導／執行，以達到確保教學品質目的。

(二) 外廻圈：主要以導入外部業界之專業意見為目標，具體執行做法則以「系本位課程」規劃之校外專家為諮詢對象，
此外，各級課程委員會亦聘任有校外諮詢委員，提供課程規劃之建議，共同構成本校課程規劃及品質管理之廻圈
機制。

教學品管廻圈機制圖
(三) 校務(IR)大數據研究：將內部資訊及外部意見反饋至大數據研究系統：108 年再新訂「維護教學品質注意事項」，
架構完備之教學品管體系。

同時，為確保教學品質，定期實施教學評量、課程滿意度等調查，108 學年度 3,852 人次教師教學評量結果為 4.31 分(滿分
為 5.0 分)，顯示學生對教學品質滿意度高。對於教學評量低於 3.5 之教師，提供輔導、限權、中止授課等機制，鼓勵教學改善。

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