Page 42 - 永續報告書-中國科技大學20230810-黑字

▼2022 年育嬰留停人數統計(GRI 401-3)

說 明 男 性 女 性 合 計
(a) 2020 年符合育嬰留停申請資格人數 0 3 3
(b) 2020 年實際申請育嬰留停人數 0 3 3
(c) 育嬰留停預計於 2020 年復職人數 0 1 1
(d) 2020 年育嬰留停實際復職人數 0 1 1
(e) 2019 年申請育嬰留停實際復職人數 0 0 0
(f) 2019 年申請育嬰留停復職後持續工作一年人數 0 0 0
育嬰留停申請率 b/a - 100% 100%
育嬰留停復職率 d/c - 100% 100%
育嬰留停留職率 f/e - - -
註：(a) 以過去三年(2018~2020)曾申請產假或陪產假之員工數估算
(b)實際留停日於 2020 年間
(c)預計復職日於 2020 年間

(d)預計復職日於 2020 年間且已實際復職人數
(e)實際復職日於 2019 年
(f)實際復職日於 2019 年且復職後在職滿一年(2020 年仍在職)

4.5 人才培育

依人才培育方針，協助教師、職員實務增能支持系統說明如下：

一、教職員培訓及增能

(一) 教師
1. 教師社群：本校自 98 學年度起推動教師社群，協助教師從自我成長進而至群體成長，擴大教學經驗、教材研
發，並定期辦理教學、研究成果分享。108 學年度配合校級研究需要重新整編設置 7 組，分別以學校層面的校
務研究、推廣教育，教師層面的教師的多元升、人工智慧物聯網、產學合作等和數位教學，學生層面創業輔導

等社群。

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